“多维对标、同频共振、师生共进是做好审核评估自查整改工作的关键”。为进一步贯彻落实学校新一轮本科教育教学审核评估工作要求，扎实推进学院自评自建工作的开展，1月3日下午，评建办副主任陈玉林副校长带队到草业学院、园林学院调研审核评估自评整改工作情况，完成了对全校23个学院自评整改工作全覆盖专题调研。
调研过程中，陈玉林一行认真听取了各学院负责人关于本科教育教学审核评估工作的专题汇报，对各学院前期的自评整改工作予以充分肯定，结合各学院人才培养工作实际，围绕审核评估难点问题进行了充分研讨，对存在的问题提出了明确的整改要求。
陈玉林指出，从上轮“教学工作评估”到新一轮“教育教学评估”，评估指标的内涵和外延发生了重大变化，更加突出教育和教学相结合，强化三全育人、五育并举、知农爱农教育。通过介绍专家线上评估与入校评估环节的要求，对学院如何进一步做好后期评估准备工作提出了建设性意见。他强调，学院要讲好人才培养的故事，在以下几个方面还须再聚焦：一是要深刻理解“党的领导”概念内涵全盘统领谋划学院人才培养工作，全面落实立德树人根本任务；二是要结合学科专业特色和优势，进一步梳理学院在新一轮本科教育教学审核评估工作中的办学定位，明确国家战略和区域经济社会发展以及学校发展战略需求对学院提出的新的使命任务；三是要全面总结办学历史，进一步明确学院新时期发展思路和目标定位，精准确定人才培养目标；四是要形成特色鲜明的人才培养模式，并且有效支撑学校“通专结合、本研贯通、产教融合”人才培养体系以及“331”人才培养新模式的实现；五是要大力改善学院本科教育教学支撑条件，加强科教融汇、产教融合，推进课堂革命，实现卓越教学，提高质量保障能力；六是注重综合改革成效，系统凝练学院人才培养特色、有效做法和突出成效，形成在全国有示范引领性的案例。
对后期工作，他提出了三点整改要求：一是要多维对标。要对标审核评估指标体系的新要求，对标“双一流”建设高校、高水平农林院校等常模，对标学校发展目标，找准制约学院教育教学工作的真问题，抓实整改，从而实现“以评促强”。二是要同频共振。要统一思想认识，牢固树立上下一盘棋思想，认真梳理学院教育教学工作，突出内涵建设和特色发展，强化质量保障体系建设，为学校层面自评报告做好支撑，真正实现校院、师生等全校各方面工作同频共振、同题共答。三是要师生共进。要全面调动本单位教师、学生参与审核评估，促进教风学风建设，推动形成自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，持续不断将质量要求内化为师生的共同价值和自觉行为，凝聚起团结奋进的强大合力，高质量完成本轮审核评估工作。
校教学督导专家、评估专员、评建办公室工作人员分学院组成小组参加了调研活动。